近日，贵州省教育厅2025年度教育评价改革试点项目结项验收工作圆满落幕。学校立项的《完善高职院校工科学生综合素质能力评价》与《“双师型”教师评价体系构建与实施》两项项目顺利通过验收，改革成果获专家组高度认可，彰显改革成效。

五育融合育匠才，评价革新启新程

学校实施的《完善高职院校工科学生综合素质能力评价》项目，凭借科学系统的体系设计、扎实有效的落地举措及显著的实践成效，顺利通过验收。项目构建标准化、模块化的高职院校工科学生综合素质评价体系，形成涵盖评价指标、数据采集、结果应用的完整实践方案。评价数据深度融入学生评优评先、个性化培养方案及教学质量诊断改进等育人环节，为综合素质人才培养提供了方法论支撑。

近年来，学校积极响应国家深化教育评价改革号召，以“五育并举”为根本遵循，立足专业特色，聚焦“可量化、可激励、可精准”三大核心，创新性地将产业岗位核心需求、职业精神内核与学生全面发展目标深度融合，全力构建科学系统、贴合高职实际、兼具实操性的综合素质评价新体系，为破解职教育人评价瓶颈踏出关键一步。

关键举措：三大创新赋能，让评价“活”起来

五育指标具象化，素养成长“看得见”

构建覆盖“德、智、体、美、劳”五育并举的综合素质评价体系，系统破解“软性素养”评价难题。将工匠精神、工程伦理、团队协作等转化为可观测、可量化、可追踪的评价指标，实现从定性描述向数据驱动的范式跃迁。核心能力指标100%对标行业标准与头部企业岗位需求，确保学生素养发展路径与产业需求一致、可评可溯。

学分贯通激励化，成长动力“满格电”

创新推出“综合素质评价学分银行”制度，打通课程学习、校园实践、岗位历练、创新创造、志愿服务、技能竞赛六大成长平台。学生的竞赛获奖、企业实践成果、志愿服务时长等非课程成果，均可实现积分储存与学分转换，直接与评优评先、成长指导挂钩，充分激发学生主动提升综合素质的内生动力。

数字协同精准化，评价结果“无偏差”

自主研发一体化信息管理平台，实现评价数据自动采集、智能分析与可视化呈现，生成“五育雷达图”“个人成长曲线”及风险预警报告，显著降低人工评价负荷，提升评价信任度与实效性，为精准化教学与个性化培养方案提供数据支撑。

自项目实施以来，相关专业学生的职业素养、创新能力、社会责任感显著提升，毕业生就业率高达98%，企业满意度达100%。该项目在体系化设计、信息化赋能及产教协同评价方面的创新探索，不仅有效提升学校工科人才培养质量，更凭借其普适性与实操性，为同类院校开展教育评价改革提供了实践范式。

破“五唯”立新标，量质齐升建范式

学校《“双师型”教师评价体系构建与实施》项目，紧密围绕“双师型”教师队伍建设核心需求，构建以“三全育人”为生态基底，以“育人行为通证积分”为量化载体的“双师型”教师评价与发展体系。形成覆盖师德素养、教学能力、专业实践、育人成效的“四维评价模型”。

该项目通过四大创新亮点，构建职教评价新生态：

“1+4+N”体系化设计

首创“总体办法+四大子系统+N个工具”的立体化架构，包含1个实施方案、培训/认证/指标/督导4大系统，配套开发《双师型教师能力标准》等12项制度文件，形成闭环管理体系。

“育人通证银行”数字化管理

率先建立教师育人行为数字账户，将课堂指导、企业实践、技能竞赛等37类育人行为转化为可累积、可兑换的通证积分。教师可用积分兑换培训资源、职称评审加分等权益，实现“行为变现”。

“三级成长阶梯”精准培育

针对新入职教师、骨干教师、专业带头人设计个性化培养方案，构建“初级-中级-高级”递进式发展通道，全方位给予成长支持。

“智慧评价大脑”全程赋能

自主研发一体化信息管理平台，集成AI行为分析、大数据诊断等功能，自动生成教师能力画像。系统上线以来已采集300余条评价数据，生成改进建议200余条。

项目成效显著，其构建的评价体系为学校师资队伍建设提供了有力支撑，助力学校优化师资结构，“双师型”教师占比跃升至51.6%，涌现出省级五一劳动奖章2人、最美劳动者3人；依托优质师资基础，育人质量全面提升。近年来，学校教师在权威教学竞赛获省级及以上奖励60余项，学生获省级及以上奖项670余项，其中国家级奖项110余项。

学校“双师型”教师赵红荣获贵州省五一勋章

学校“双师型”教师王双荣获贵州省五一勋章

未来，贵州工商职业学院将继续紧扣新时代职业教育发展脉搏，以教学评价改革为突破口，以系统性思维确立科学的评价导向，打通深层次的育人难点，构建贯通协同的育人体系，实现教育链、人才链与产业链同频共振。以卓越的育人质量践行“让每一位学生获得职业成就和人生幸福”的使命，持续推动职业教育高质量发展，为国家与区域经济发展培养更多高技能人才。