贵州工商职业学院高度重视师资队伍建设，通过“外引内培”方式，不断吸引和培养国家级、省级教学名师，以此提升整体教育水平。学校获批省级职教名师、省级专业教学团队、省级大师工作室等荣誉，并成功打造多个专业水平高、职业素养强的师资队伍。

学校深化教育教学改革，建立健全“双师型”教师引进、培养、使用机制，联合企业共同制定人才培养方案，对标实际需求设置课程规划；将企业的一线业务骨干请进课堂开展前沿教学，将新技术、新工艺、新理念纳入教材，把企业的典型案例及时引入教学，把职业资格证书、职业技能等级证书内容融入教学，密切对接企业所需人才。

贵州工商职业学院的教师们不仅专业知识扎实、教学经验丰富，更是充满热情、富有耐心，同时在学校推进课堂改革中，聚焦学生学习成效，带领学子在学海中航帆起航，磨炼技艺成就出彩人生！

推进课堂改革

聚焦学生学习成效为核心

学校贯彻“以学生为中心”的核心理念，坚定秉持因材施教、学以致用的教育观，推行课堂改革。在课堂场景上做出革新，更致力于改变传统的课堂教学模式，以聚焦学生的学习成效为核心，确保每位学生都能获得个性化的教学体验，从而最大化学习效果。

参与教学

激发学生主动参与教学的意识，让学生成为学习的主人。教师围绕教学目标，创设学生主动参与的情景，重视对学生参与程度的指导，在课堂教学实践中注重提高学生的参与度。

合作教学

在小组分组中采用异质分组合作学习。根据不同个性差异，优化分组均衡配置。通过合作教学策略的实施，培养学生在协作过程中会组织、会协调、会帮助、会评价。

分层教学

教师在教学中可根据学生认知水平的差异，为不同学生设置不同的学习目标，对不同学生因材施教，制定适合其特点的教育模式，并发挥优等生的作用，实现组内帮扶。

自主教学

通过自主教学策略，激发学生主动参与教学活动的自觉性，让学生自主学习，培养学生会预习、会提问、会讨论、会学习、会反思的“5会”能力。

活动教学

在课堂教学中采用各种形式的活动，通过小组讨论、角色扮演、游戏等，进行多次重复练习和实践，帮助学生更好地记忆和掌握所学知识，有效促进学生主动参与课堂，达到提高学习效果的目的。

互动教学

充分发挥班级群体效应，使学生投入教学活动中，教师不再独自站讲台，让学生也有上台讲解的机会，师生之间，生生之间，互相启发，互相帮助，学生体验感增强，从而提高学习成效。

近年来，学校取得显著教育教学成果，荣获数字商贸高水平专业群、省级特色骨干专业及专业群、省级高水平专业化产教融合实训基地等多项荣誉。其中，《市场营销实务》《工程招投标与合同管理》《建筑施工技术》等课程均获得省级在线精品课程立项；大数据与会计专业不仅作为省级高水平专业群的重点专业建设，更在近几年"技能贵州"项目中获批省级特色骨干专业、示范性人才培养方案、省级优质课等项目。

学校持续践行“为了学生的职业成就和人生幸福而奋斗”的使命，始终秉持“以父母之心育人，帮助学生成就梦想”的初心，多举措促进学校教育教学质量的全面提升，以高质量教育教学作为贵州工商职业学院的立校之本，持续朝着把学校建设成为教学质量优、学生发展好、生师体验佳、师资队伍强、校园环境美的“五好大学”而奋斗。（邓青）