为深入探索中国大学生学习与发展的现状与趋势，提升高等教育质量，近日，由清华大学主办的“中国大学生学习与发展追踪研究”（CCSS）2025年度会议在京举行。CCSS项目是国内具有权威性和广泛影响力的关注本科及职业教育、强调“以学为本”评估教育质量并具有诊断功能的大学生学情调查工具。

贵州工商职业学院受邀参会并做经验交流发言，校长潘毅教授以《基于CCSS的职业教育教学改革与评价创新实践探索》为题，系统阐述了学校如何借助CCSS学情调查推动教学改革、促进学生全面发展，学校“以数据驱动决策、以问题引领改革”的实践路径，引发与会专家广泛关注。

数据“问诊”：精准识别育人短板

贵州工商职业学院引入CCSS问卷，面向全校1.2万名学生随机抽样开展学情调查，有效问卷回收率达98.47%，高于参与院校均值3.28个百分点。调查内容覆盖学习投入、环境支持、能力发展等多维度44项指标，其中38项指标高于参与院校均值，学校办学优势显著，学生的体验满意度和人才培养质量不断提高。

改革“开方”：四维路径推动系统提升

学校立足数据洞察，迅速启动“诊断—改革—验证”闭环机制，形成一套“课程—实践—文化—师资”四维素养培育体系：

活动育人：围绕贵州本土文化与企业资源，年均开展“行业能手进校园”“职业伦理情境剧”等170余项活动，以多元化活动载体提升学生参与积极性与获得感、激发内生动力；

课堂革命：全面推行小班化教学，采用BOPPPS教学模式，通过SC教学改革，将传统课堂重构为“学生主导、任务驱动”的实践场；

环境赋能：与华为、京东等世界500强共建产业学院，拥有省级高水平产教融合实训基地、引入真实项目与设备，打造“课堂即岗位”的教学场景；

赛证融通：推进“岗课赛证”综合育人，将职业资格标准、大赛内容融入课程，实现学习成果可积累、可转化。

成效“说话”：产教适配度显著提升

一系列改革举措落，学校再次通过用人单位满意度调查进行效果验证。数据显示，用人单位对毕业生满意度大幅提升，实现了用客观数据验证学情调研痛点问题整改成效的教学改革目标。如华为ICT学院学生实现生态链企业100%就业，师生在各类高水平竞赛中获奖超百余项，学校也被授予“优选级华为ICT学院”称号。

潘毅校长在分享中强调：“CCSS不仅是一份‘体检报告’，更是教育教学改革的‘导航仪’。它让我们看见真实问题、实施精准改革、验证育人成效，真正实现了‘以学生为中心’的教学变革。”

此次学术会议经验分享，既是对学校人才培养质量工作的肯定，也为职业院校深化教育评价改革、推进内涵发展提供了宝贵经验。未来，贵州工商职业学院将继续深化CCSS数据在专业建设、课程改革、质量评价等环节的应用，持续完善 “数据采集 - 分析诊断 - 整改提升” 的闭环机制，构建常态化、动态化的学情监测与改进机制，持续推动职业教育高质量发展，为国家与区域经济发展培养更多高技能人才。