一般而言，科学教育以传授基本科学知识为载体，以素质教育为依托，使学生能够在学习实践中体验科学思维方法与探究方法，培养科学精神与科学态度，建立完整的科学知识观与价值观。相关数据显示，国内素质教育市场规模逐年增长，2013~2019年复合增速为12.4%，2020年受疫情影响增速下滑，2021年增速达31.7%，市场规模达5239.2亿元，预计2022年增速为20.5%，市场规模达6313.2亿元。在“双减”政策及国家发展需求的推动下，以科学教育等为代表的素质教育将会掀起更高的热浪。在中国传统的认知体系中，教育涵盖的范围较为狭窄，学科类的知识培养也局限在了分数的量化上，由此延伸出的功利性使得整个社会将教育的成功与否视为自我乃至整个家庭改变命运、实现阶层跃迁的手段，一个人的成才之路往往是举全家之力培养实现的。因此，我们传统教学的问题就在于：评价和考察的只是语言技能和数字逻辑，并把这两项不合格的学生判为差生，但是实际上人的智能是多种多样的，哈佛大学心理学家加德纳就将人的心智分为8个方面，而语言和逻辑数学只占1/4。随着科学、技术与知识的迅速迭代，青少年获得创造并适应未来世界的能力，远比机械地掌握知识更为重要。科学教育尤其注重的核心能力，在于个人不仅能够接受并吸收多样的信息，还能够将其转化为自己的知识，以独立、质疑批判的科学性思维表达观点，并与他人有效沟通。科学是人类文化中重要的组成部分，其知识的获取和验证需要依靠观察、实验、模型、逻辑及数学等方法实现，其中所需的创造性思维与严谨的逻辑具有超学科的特征，即任何事情的成功都无法单纯依靠某一学科领域的知识储备实现，而是介于多种能力之间的整合运用。因此，科学教育不仅能够促进学生身心的全面发展，更有利于推动国家科技强国、人才兴国战略目标的实现。当80后、85后家长逐渐成为市场的主力，家长对孩子教育的倾向性随着主流语境的变化相应发生转变，从对孩子智力或技能的过分关注，不断转移到个性化和全面化的素质提升方面。因此，无论是宏观层面上国家创新驱动发展战略、新一代人工智能规划、中国制造2025计划等顶层设计，还是在微观层面的角度上，广大家长对孩子的人生价值判断标准发生改变，科学教育已经从人们的兴趣概念，转变为具备终身学习能力公民的必需。数据显示，目前，分别有26%和55%中国科技教育培训消费用户考虑增加和维持科技教育培训支出，36.5%潜在消费用户偏好科技教育培训课程。科学教育行业处于稳定发展的春天。此外，当前的信息技术为科学技术的教育与普及提供了强有力的支撑，虚拟技术、人工智能等技术的应用让学生参与到之前因为技术成熟度、安全性等因素而无法展开的科学实操活动中，在提高青少年课堂体验感的同时有助于拓展思维。以科技教育培训、教学机器人硬件研发和生产为核心的艾克瑞特于2016年成立研发中心，致力于打造集学校生态、硬件生态、网上商城、软件平台和竞赛活动平台为一体的艾克瑞特生态系统。编程猫内部孵化的项目神奇代码岛BOX，支持青少年构建3D世界、脚本游戏、在线发布及共创作品，包括对地图、代码、模型、音乐的编辑和自由创作。据介绍，完成500万美元天使轮融资的BOX已形成集“创作平台+内容制作+开发者社区”的大型创作生态体系，可以培育青少年群体成为虚拟现实的多元创作者。校外科学教育企业在加强课程开发力度、强化课程核心竞争力、建立产品技术壁垒等方面具有不可替代性。爱因斯坦在《论教育》中提到，在学校和生活中，工作最重要的动机是工作中的乐趣、工作所得到的成果的乐趣、以及对该成果的社会价值的认识。于学生而言，教育不是单向的输出与接受，而应是在知识交流的你来我往中认识教育本质并形成正确的学习观；于教育企业而言，在教育改革的起起伏伏中，始终以国家战略为目标，以青少年的健康成长为核心，是变量中的定量，只有回归使命、回归责任的企业，才能在商战的刀光剑影中挥剑自如。毕竟，企业应该是时代的企业。
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